Реализация стандарта дошкольного образования
С 1 января 2014 года вступил в силу Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (далее — Стандарт). Его введение обусловлено необходимостью стандартизации содержания дошкольного образования с целью предоставления каждому ребёнку равных стартовых возможностей для успешного начала школьного обучения.
Стандарт написан для всех участников образовательного процесса (педагогов, детей, их родителей (законных представителей), социальных партнеров, общественности) и направлен на достижение следующих целей:
- обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребенка в получении качественного дошкольного образования;
- обеспечение государственных гарантий уровня и качества дошкольного образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации образовательных программ дошкольного образования, их структуре и результатам их освоения;
- сохранение единства образовательного пространства Российской Федерации относительно уровня дошкольного образования.
В отличие от других стандартов, ФГОС дошкольного образования не является основой оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся. Освоение образовательных программ дошкольного образования не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и итоговой аттестации обучающихся.
Стандарт не допускает переноса учебно-дисциплинарной модели образования на жизнь ребёнка дошкольного возраста. Новый документ ставит во главу угла индивидуальный подход к ребенку через игру, где происходит сохранение самоценности дошкольного детства и сохраняется сама природа дошкольника. Ведущими видами детской деятельности станут: игровая, коммуникативная, двигательная, познавательно-исследовательская, продуктивная и др.
Для реализации образовательной программы дошкольного образования необходимо создать условия: кадровые, финансовые, материально-технические, психолого-педагогические, развивающей предметно-пространственной среды. Стандарт направлен на создание условий для полноценного и гармоничного развития детей, учитывая их индивидуальные особенности и потребности.
Стандарт обязывает:
- информировать родителей (законных представителей) и общественность относительно целей и образовательных программ дошкольного образования;
- обеспечивать открытость дошкольного образования;
- создавать условия для участия родителей (законных представителей) в образовательной деятельности;
- поддерживать родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья;
- обеспечить вовлечение семей обучающихся непосредственно в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьёй на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи;
- создавать условия для взрослых по поиску, использованию материалов, обеспечивающих реализацию образовательной программы дошкольного образования, в том числе в информационной среде, обсуждение с родителями (законными представителями) детей вопросов, связанных с её реализацией.
Основные характеристики Стандарта:
- целостный подход;
- индивидуальный подход;
- универсальные образовательные действия;
- образовательные области;
- результаты обучения.
Стандарт способствует созданию эффективной образовательной среды, где каждый ребенок может развиваться в соответствии со своими способностями и интересами.
В Стандарте представлено пять направлений (образовательных областей) развития обучающихся дошкольного возраста:
1. Социально- коммуникативное развитие: развитие навыков общения, сотрудничества с окружающими и понимания социальной ответственности.
2. Познавательное развитие: формирование у детей интереса к знаниям, развитию критического мышления и творческих способностей.
3. Речевое развитие: развитие устной и письменной речи, обучения детей правильному использованию языка для общения.
4. Художественно- эстетическое развитие: знакомство детей с искусством, различными видами деятельности (изобразительное искусство, музыка, театральное искусство) для развития эстетического восприятия.
5. Физическое развитие: формирование основ здорового образа жизни, развитие физической активности и двигательных навыков.
Результат реализации этих условий - комфортная развивающая образовательная среда, которая обеспечивает:
- доступность качественного дошкольного образования;
- духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся;
- охрану и укрепление их здоровья.