Реализация программ дополнительного образования

Задачи: овладение техниками работы по рукоделию и освоение разных видов и способов вязания крючком, развитие творческих задатков дошкольников, мелкой моторики пальцев рук.

Задачи: развивать коммуникативные и художественные способности в процессе комментированного рисования, формирование всех психических процессов, развитие художественно – творческих способностей и положительно – эмоционального восприятия окружающего мира.

Задачи: Создание оптимальных условий для сенсорного развития детей раннего возраста, через различные виды деятельности: рассматривать окружающие предметы, выделяя их форму, величину, цвет; обследование предметов; развитие зрительных ощущений: учить различать цвет, форму, величину предмета; развитие тактильной чувствительности: учить различать на ощупь качество предметов и называть их (мягкий, пушистый, твердый и т.п.); развитие силы рук, мелкой моторики, координации движений; развитие слуховой чувствительности, умение слушать и различать звуки в окружающей обстановке, развитие речевого слуха; формировать понимание слов «большой» и «маленький».

Задачи: развитие творческих способностей, художественного восприятия и мелкой моторики руки через освоение различных техник лепки.

На занятиях используется разные способы лепки: объёмная, рельефная и пластилинография. Объёмная лепка включает создание трехмерных фигур животных, людей, предметов быта и игрушек. Рельефная лепка предполагает работу с выпуклыми изображениями на плоской основе. Пластилинография – техника рисования пластилином, при которой дети размазывают материал на основе, создавая живописные работы.

Задачи: развитие творческого самовыражения личности ребенка через обретение навыков декоративно-прикладного творчества, формирование эстетического восприятия, эмоциональной сферы, развитие творчества, воображения, развитие мелких мышц кистей рук, активизация активного и пассивного словаря, выстраивания монологической и диалогической речи.

На занятиях используется работа с пластмассовыми и металлическими иголочками, отрабатываются навыки заправки нити в иглу, завязывания узелка, шитьё, вышивание, пришивание пуговиц, работа с фетром, нитками. Изготовление кукол-оберегов. Работа с кепированной бумагой, клеем и деревом, бисером.  

Задачи: комплексное оздоровление и укрепление растущего детского организма через обучение детей плаванию; расширение спектра двигательных умений и навыков в воде; развитие творческого самовыражения в игровых действиях в воде.

Задачи: содействие всестороннему развитию личности дошкольника средствами гимнастического танца, создание необходимого двигательного режима, положительного психологического настроя для укрепления здоровья ребенка. На занятиях используется игроритмика, игрогимнастика, партерная гимнастика, танцы, пластические упражнения.

Задачи: формирование первичных представлений о звуковой структуре английского языка, произношении звуков и интонации речи, развитие элементарных навыков понимания простых английских предложений и выражений в игровой форме, обучение основам устного общения на английском языке в рамках изученных лексико-тематических блоков («Приветствие», «Семья», «Игрушки», «Животные»), воспитание интереса и позитивного отношения к изучению иностранного языка. Дети участвуют в подвижных играх с английской лексикой, театрализациях сказок, ролевой игре. Они исполняют детские песни, выполняют ритмические упражнения, рисуют иллюстрации к стихам, лепят фигуры животных, знакомятся с классической литературой, проводят разговорные минутки, участвуют в викторинах и праздниках. Эти мероприятия формируют положительный опыт общения на английском языке и стимулируют интерес к дальнейшему обучению.

Занятия направлены на максимальное развитие интеллектуальных и творческих способностей детей, а также возможностей восприятия и обработки информации  через использование методики устного счета. Формирование навыков устного счета без использования электронных вычислительных устройств; умение применять навыки арифметического счета при решении практических задач.

Часть занятий отводится на математические игры и соревнования. С их помощью детям проще разобраться в решении задач на время, массу, объем, скорость и другие величины, которые так часто используются в жизни. Все занятия включают в себя устный счет на абакусе без использования электронных вычислительных устройств.

Задачи: развитие художественно-творческих способностей детей младшего дошкольного возраста посредством нетрадиционных методов рисования: оттиск, восковые мелки, тычок жесткой полусухой кистью, рисование ватной палочкой, кляксография, набрызг, рисование пальцами, ладонью, кулаком. Нетрадиционные техники рисования - это признанный метод терапии, это медитация, которая позволяет полностью раствориться в работе. Такое рисование отвлекает от конфликтных ситуаций, положительно действует на укрепление нервной системы, развитие мелкой моторики руки.

Задачи: формирование у детей  элементарных представлений о здоровом образе жизни, воспитание  потребности в двигательной активности. Формировать простейшие технико-тактические действия с мячом: передача мяча, бросок через сетку, подача мяча, блокирование, индивидуальная тактика (целесообразные способы и ситуации действий с мячом). Развитие координации движений, выносливости, быстроты, ловкости, умения ориентироваться на площадке. Воспитывать умение играть коллективно, подчинять собственные желания интересам коллектива.